发现卡塔尔的建筑杰作、公共艺术和美丽的公园
旅游攻略
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行程概览
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7 小时
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6 个地标性建筑
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2 个公共艺术装置
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1 个公园
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1 座清真寺
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1 个历史遗迹
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免费
第 1 天
卡塔尔国家图书馆 (Qatar National Library)
图书馆的钻石造型建筑外观由雷姆·库哈斯 (Rem Koolhaas) 设计，内部空间宽敞，注重采光和可见性。书架本身是建筑不可或缺的一部分，从地面上升，与建筑融为一体；整座建筑无缝融合了创新技术，提升了可抵达性和使用效率。
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周六至周四：上午 8:00 至晚上 8:00
周五：下午 4:00 至晚上 8:00
2
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第 1 天
Humanitarium（乔治城大学卡塔尔校区）
此校区于 2005 年开放，Legorreta + Legorreta (L+L) 开创了一个激动人心的设计理念，就是反映华盛顿特区乔治城大学主校区的城市感。L+L 通过创建多个交叉体量来实现建筑概念，这些体量在某些区域重叠，在其他区域分开，以适应不同的功能需求。该设施由五个主要区块组成，每个区块都有一个主要功能，包括学生公共区域，这是主要空间和通往建筑物其他区域和校园其他区域的通道。由于建筑物的体量相交，形成了一系列户外空间，每个空间都代表着强烈的身份认同和氛围感，为用户创造了不同的社交平台。与教育城的其他 L+L 建筑一样，在设计上重点考虑的是，为建筑引入阳光，同时创建带遮蔽物的走道来连接室内外的空间。除了充满水景、树荫和植被的室外环境和庭院外，还仔细考究了室内装潢和装饰设计。
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3
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第 1 天
Pressdock（西北大学卡塔尔校区）
该建筑位于一个复杂的场地内，处在使用两种不同建筑语言表达的两座建筑之间。这座建筑成为周围环境和内外空间交互运动的媒介。建筑形式被分割为三个主要部分：西边的新月形、东边的弧形，以及北边的水平条形，围绕着相互连接的内部庭院。西部新月形末端接合，形似剑尖。这个尖端由十字交叉的结构组成，悬臂形成一个宽敞而有趣的建筑物入口。其设计用途还可用作媒体面展示不同类型和内容的投影。公共集会场所是该建筑的标志性内部空间；它在北端有一个大型媒体墙和一个由铜天花板上的钢索支撑的宏伟楼梯，在媒体墙的映衬下形成了观景长廊。空间的另外两侧采用玻璃材质，可以俯瞰远处的风景。
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第 1 天
教育城清真寺 (Education City Mosque)
这座清真寺位于尖塔建筑内，是哈马德-本-哈利法大学伊斯兰教研究学院 (CIS) 的一部分，其建筑是知识和宗教信仰的体现。
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第 1 天
阿拉伯书法 – 古兰经经文 (2015)
教育城清真寺尖塔建筑 (Minaretein) 的书法设计受到建筑语言的影响，表达的是“卡塔尔的当代伊斯兰身份”。
书法是使用阿拔斯/奥斯曼 (Abbasi/ Ottoman) 书法流派的经典阿拉伯书法字体设计的。“Ijaza”和“Thuluth”风格主要用于一些夸张的延伸，以赋予某些字母一种现代感。这项工作完成得非常谨慎，以确保经文以正确的顺序保持可读性并且易于理解。这种导向不仅注重在向现代转变的同时依然尊重传统，还要在人与建筑之间实现更有意义的互动。
书法作品分布在教育城清真寺尖塔建筑 (Minaretein) 内的五个不同区域：
· 宣礼塔
· 象征伊斯兰五功的五根支柱
· 清真寺区：米哈拉布和中央外层
· 天井
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6
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第 1 天
Al Khater House
构成“Al Khater House”的建筑群是传统卡塔尔家族庭院式房屋的典型代表。最初是一个由种植园包围的较小核心区，与艾萨卡布 (al-Shaqab) 和第三个种植园一起发展，在 20 世纪初建立了老艾尔雷耶尔区 (old Al-Rayyan) 的雏形。从 1923 年的最初核心区开始，这座房屋逐渐发展成为一座大型的家庭住宅，在不同阶段的庭院空间内建立了新的结构，并根据家族需求逐渐扩大。到 1963 年，它发展成为一个大型庭院建筑群，包含几个建筑单元，北侧和西侧环绕着一个大种植园。该建筑群可通过两种主要方式进入：一种是通过南侧大门，此门可能是为了方便相邻种植园的农业活动；另一种是通过住户使用的东侧入口，可通往会客厅，以及建筑群边界之外面向会客厅的户外座位区 (Dacha)，还可通往 1963 年至 1966 年间建造的小清真寺。
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第 1 天
氧气公园 (Oxygen Park)
氧气公园占地 130,000 平方米，其建造的初衷旨在为教育城打造一片绿化区，供在校学生与游客休闲，通过积极锻炼洗刷身心疲惫，让精神面貌焕然一新；同时探索氧气、植物和健康纯净生活之间的共生关系。公园内设有慢跑跑道、排球场和数个多功能场地，是与亲朋好友相聚、运动锻炼的理想之选。
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周三上午 6:00 至晚上 11:30
周四上午 6:00 至午夜 0:00
周五上午 6:00 至晚上 11:00
周六上午 5:00 至晚上 11:00
周日上午 6:00 至晚上 9:00
周一上午 5:00 至晚上 10:00
周二上午 6:00 至晚上 11:00
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第 1 天
Multaqa（学生中心）
Multaqa 是年轻人交流思想的地方，可以在学习课程期间以正式和非正式的方式分享和讨论他们正在学习的内容。该建筑用于在教育城中心连接、参与和创建社区。作为主要的学生空间，Multaqa 在多功能建筑中提供娱乐、医疗保健、自助餐厅、宴会和会议设施、购物、体育设施以及其他学生服务等领域的多元化服务。设计师将该地区的传统建筑风格与他们标志性的墨西哥风情融合到覆面层和遮蔽物中。内部有一个相互连接的过道系统，与露天人行道形成镜像，配置了一排 10 米高的“伞状”柱子。该建筑还设有令人惊叹的中央雕塑花园。
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9
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第 1 天
Manufactory（德州农工大学卡塔尔校区）
该建筑是墨西哥建筑公司 Legorreta and Legorreta (L+L) 设计的四个教育城校园中的第一个。Legorreta 的设计是对受到安达卢西亚的伊斯兰/阿拉伯建筑影响的墨西哥建筑的现代诠释。德州农工大学卡塔尔校区 (TAMUQ) 具有的特点，如高塔、门廊、庭院、水元素、遮阳板，以及强调室外/室内连接等，都使其与中东的建筑风格完全相容。L+L 还以使用鲜艳的色彩和雕塑元素而闻名。在这个设计中，他们选择将立面分成多层，类似于用石材覆盖而成的窗格，以帮助保护建筑物免受阳光直射，同时在光影之间产生相映成趣的效果。大楼的主入口有一座象征性的高塔和一扇巨大的青铜门，通向位于大楼学术区的三层大厅和接待中庭。
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10
免费
第 1 天
Malwiya (2018)
由谢赫哈桑·本·穆罕默德·阿勒萨尼 (Sheikh Hassan bin Mohammed Al Thani) 创作，代表一种曾经在海湾国家使用的古老货币形式。这件艺术作品是专门为安装在卡内基梅隆大学卡塔尔校区门前而创作的，该大学因其本科工商管理课程而获得全球认可。
该艺术作品上刻有两句话：第一句是"عمل حسن"，翻译过来是“好作品”的一丝，灵感来自于“ما عمل صلح”，这句话可以在古老的伊斯兰文物上找到。
第二句是“ضرب في قطر”，意思是“卡塔尔制造”。这件艺术作品上雕刻的两句话都出自艺术家本人的手笔。
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免费
第 1 天
Medbay（威尔康奈尔医学院卡塔尔校区）
这座占地 32,900 平方米的建筑于 2003 年正式启用，是教育城的首批建筑之一，用于入驻威尔康奈尔医学院卡塔尔校区 (WCM-Q)。该建筑由两个 200 米长的大厅组成，大厅由桥梁连接，为教师和学生休息室营造封闭空间。虽然其概念和建筑材料是现代的，但对于传统阿拉伯和伊斯兰建筑有许多参考。几何图案和开口标示出内外表面，而庭院中的风塔等元素则强调伊斯兰设计。该建筑的主要特点是四个演讲厅和特别礼堂，建筑师将其描述为纯几何形式，灵感来自伊斯兰设计语言。
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